初中的課外指點(diǎn)作業(yè)_戴氏語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)浙教版_初中補(bǔ)習(xí)
初中的課外指點(diǎn)作業(yè)_戴氏語文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)浙教版_初中補(bǔ)習(xí),許多中學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識(shí),但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)從來無捷徑。語文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是
7年級(jí)上冊(cè)點(diǎn)
《散步》作者莫懷戚。主旨:《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的通俗小事,顯示出一家人之間互敬互愛的真摯情緒,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
《秋天的眷念》作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí),母親耐心地寬慰我;為了讓\\\'我\\\'散心,母親想法想法幫我去北海,可是母親已重病纏身,母親帶著重病的身體,最終沒能知足我而死去。母親在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)切今生已無法答謝,只有無盡的忖量纏繞心中。贊揚(yáng)了偉大而無私的母愛。
《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。文章主旨:本文以羚羊木雕為線索,記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾,贊美了小同伙們真誠無私的友好,蘊(yùn)藉地指斥了怙恃輕義重財(cái)?shù)男袨?,忠言怙恃要明?
《詩兩首》
①《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》。作者泰戈?duì)?。印度作家、詩人、社?huì)流動(dòng)家。文章主旨:乍看之下,這是一首寫與母親嬉戲的詩歌,所表達(dá)的是兒童對(duì)母親的愛,并無奇異之處。但泰戈?duì)栔允鞘谴笪暮?,就在于他的詩作能夠在通俗詩人的感受和思緒止步之處繼續(xù)向前,朝更深處邁進(jìn),進(jìn)入“著迷”的境界。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》、《國王和王后》,長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》,劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》,詩集《吉檀迦利》〈新月集〉《園丁集》、《飛鳥集》等。
②《荷葉母親》、作者冰心。這是一篇借景寫人,托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起,重點(diǎn)寫雨中的蓮花,在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩飾起蓮花,觸動(dòng)了自己,于是發(fā)生了遐想,想起了母親,想起了母親尊崇后裔的情景,于是借此景抒發(fā)自己對(duì)母親珍愛后裔生長的情緒。這樣寫荷花是為了寫“我”,寫荷葉是為了寫母親,到達(dá)“我”是雨打風(fēng)擺的荷花,而母親則是替荷花抵制風(fēng)雨的荷葉的境界。是啊,連荷葉都市自覺地珍愛荷花,況且母親尊崇自己的子女。于是在末尾處寫道:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”簡樸幾筆點(diǎn)明晰主旨,深化了中央。“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,崎嶇災(zāi)禍,只有母親是珍愛自己渡過人生路上崎嶇與災(zāi)禍的人。
《世說新語》兩則選自余嘉錫《世說新語箋疏》,作者劉義慶。
《我的先生》作者魏巍,現(xiàn)代作家、散文家、詩人、小說家,原名魏鴻杰,主作品有:詩集《黎明景物》。通訊《誰是最可愛的人》、《戰(zhàn)士和祖國》、《年輕人,讓你的青春更優(yōu)美吧》?!缎腋5幕▋簽橛率慷_》和《春天隨筆》《依依惜其余深情》、《在凱歌聲里》,文藝《路標(biāo)》。長篇小說《東方》,《地球上的紅飄帶》。本課作者回憶了兒童時(shí)代在先生身邊的七件小事,抒發(fā)了對(duì)先生的熱愛,謝謝之情,顯示了先生溫柔,熱愛學(xué)生及熱愛事業(yè)的美妙品質(zhì).
《再塑生命的人》作者海倫·凱勒,美國女作家、教育家。一歲半就失聰失明。后就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校,又進(jìn)入劍橋的拉德克利夫?qū)W院,1904年以優(yōu)異成就。在大學(xué)時(shí)代寫了第一本書《我生命的》,敘述她若何戰(zhàn)勝病殘,不僅給瞽者還給成千上萬的正凡人帶來了鼓舞。還寫了幾部自傳性小說,如《我所生涯的天下》《從漆黑中出來》《我的信仰》《中流——我以后的生涯》和《愿我們充滿信心》。被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
莎莉文先生,生于美國馬薩諸塞州。5歲時(shí)因一場眼疾失去大部門視力。1880年10月進(jìn)入帕金斯瞽者學(xué)校。此間經(jīng)由兩次眼部手術(shù),安妮的視力獲得部門恢復(fù)。從帕金斯瞽者學(xué)校結(jié)業(yè)后,1887年3月,安妮來到海倫·凱勒家做家庭西席。安妮用極大的愛心、耐心和毅力,在沒有任何教育可以遵照的情形下,從尊重
蘇教版月朔語文知識(shí)點(diǎn)
頓號(hào)
1、用于并列的詞或之間。
例1:中國共產(chǎn)黨是信用、偉大、準(zhǔn)確的黨。
例2:周恩來是民族英雄、黨的首腦、開國元?jiǎng)?、人民公仆、天下偉人?/p>
2、數(shù)字相連表概數(shù),中央不用頓號(hào)。
例3:我剛要跨過大門,被一個(gè)十二三歲的女
3、群集詞語內(nèi)不用頓號(hào)。
例4:別不分是非是非,見人就埋怨。工農(nóng)業(yè)/指戰(zhàn)員/科學(xué)手藝/考察研究/教職員工/男女老小/怙恃/師生
4、頓號(hào)與連詞不能同時(shí)使用。
例5:
5、并列因素后帶有語氣詞不用頓號(hào)。
例6:這里的山啊,水啊,樹啊,草啊,都是我從小就很熟悉的。
6、并列因素泛起差異條理,大并列用逗號(hào),小并列用頓號(hào)。
例7:已往、現(xiàn)在、未來,上下、左右,中國、外國,都是相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的。
7、并列的主語、賓語憑證并列因素短長選用頓號(hào)或逗號(hào)。
例2:(略)例8:他是我們中國共產(chǎn)黨的英明首腦,中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。?:這翻騰的麥浪,這清清的河水,這鮮艷的山花,使年輕人深深地陶醉了。并列的主語、賓語被統(tǒng)一修飾語修飾時(shí)一樣平時(shí)用頓號(hào)。
8、并列的定語、狀語間一樣平時(shí)用頓號(hào)。
, 初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí),以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材,結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),回顧課堂講授的知識(shí)、方法,同時(shí)記憶公式、定理,然后獨(dú)立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”,書寫格式要規(guī)范,條理要清楚。,, 月朔學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視需要的牢固、影象、溫習(xí),以致泛起照例題模擬、套公式解題的征象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的演習(xí)牢固、深化明白知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)天天先閱讀課本,連系條記紀(jì)錄的重點(diǎn)、難點(diǎn),回首課堂解說的知識(shí)、方式,同時(shí)影象公式、定理,然后自力完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)謄寫方面也應(yīng)注重“寫法”,謄寫花樣要規(guī)范,條理要清晰。,例10:年僅三十歲、無兒無女、重病在身的老王,是個(gè)老紅軍。
例11:他也隨著大搖大擺、若無其事地走進(jìn)會(huì)場。后置的并列定語間用逗號(hào)。/并列的介賓短語作狀語,之間一樣平時(shí)用逗號(hào)。
9、并列的謂語、補(bǔ)語間一樣平時(shí)用逗號(hào)。
例12:我走后,你要一直提高,識(shí)字,生產(chǎn)。
例13:這個(gè)故事講得真實(shí),感人。共帶一個(gè)賓語的并列謂語間用頓號(hào)。/并列補(bǔ)語不需要強(qiáng)調(diào)時(shí),之間用頓號(hào)。
問題中的并列一樣平時(shí)用空格或連詞示意而不用頓號(hào)。/復(fù)指造成的并列因素間一樣平時(shí)用逗號(hào)。
月朔語文知識(shí)點(diǎn)整理
【文學(xué)知識(shí)】
第一單元:《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》,作者:泰戈?duì)枺《任膶W(xué)家?!逗扇~母親》作者:冰心,原名:謝婉瑩,現(xiàn)代作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》?!妒勒f新語》是南朝劉義慶組織一批文人編寫的書,屬于條記小說。
第二單元:《我的先生》作者:魏巍。《再塑生命的人》作者:海倫凱勒,美國女作家、教育家,曾授予“總統(tǒng)自由勛章”?!墩撜Z》是紀(jì)錄孔子和他的學(xué)生言行的一部書,是儒家經(jīng)典著作之一,與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》并稱為“四書”。孔子:名丘,字仲尼,春秋時(shí)魯國人,我國古代偉大的頭腦家,教育家。
第三單元:《春》作者朱自清,現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者?!稘?jì)南的冬天》老舍,原名:舒慶春,字舍予,北京人,作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》,戲劇《茶室》《龍須溝》等。《秋天》何其芳,四川萬縣人,現(xiàn)代詩人,談?wù)摷?。《觀滄海》曹操,字孟德,東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱?!洞伪惫躺较隆吠鯙?,五言律詩。《錢塘湖春行》白居易,唐代大詩人。七言律詩?!短靸羯城锼肌否R致遠(yuǎn),元代戲曲作家?!疤靸羯场睘榍泼?/p>
第四單元:《紫藤蘿瀑布》宗璞?!蹲咭徊?,再走一步》莫頓亨特,美國作家?!断s》小思,香港作家?!敦悮ぁ废饺?,臺(tái)灣作家。《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》,《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一,秦漢以前種種禮義論著的選集。
第五單元:《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》,法布爾,法國昆蟲學(xué)家,著有《昆蟲記》。《河中石獸》選自《閱微草堂條記》,作者紀(jì)昀,字曉嵐,清代文學(xué)家。
第六單元:《小圣施威降大圣》節(jié)選自《西游記》作者:吳承恩,明代小說家。小圣是指二郞神楊戩?!短熳拥男卵b》作者:安徒生,丹麥童話作家。代表作:《賣洋火的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》?!杜畫z造人》選自《新編》作者:袁珂?!吨亲右舌彙愤x自《韓非子說難》,韓非子,戰(zhàn)國末期頭腦家。代表作《韓非子》《因禍得福》選自《淮南子人世訓(xùn)》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫。
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